Nationella prov datum åk 9

Syfte

Syftet tillsammans med dem nationella proven existerar för att stödja betygssättningen.

De nationella proven kunna även bidra mot för att stärka skolornas kvalitetsarbete genom analyser från provresultaten inom relation mot fullbordade betygskriterier vid skolnivå, huvudmannanivå samt vid nationell nivå.

Sekretess

För för att nationella test bör behärska fungera inom enlighet tillsammans med sitt avsikt existerar detta viktigt för att provens sekretess upprätthålls i enlighet med bestämmelserna inom offentlighets- samt sekretesslagen, 17 kap.

3c § (2009:400).

Särskilt massiv försiktighet nära hanteringen från proven bör därför iakttas beneath provperioden. detta existerar viktigt för att dem nationella proven förvaras vid en betryggande sätt sålunda för att innehållet ej röjs. Eventuell översyn från detta genomförda provet tillsammans med eleverna bör göras vid sekretessmässigt betryggande sätt.

Elever i grundskolan gör nationella prov under en bestämd provperiod eller på ett bestämt provdatum

Eleverna får ej ta tillsammans med sig provhäften alternativt noteringar. detta existerar ej heller tillåtet för att nyttja kurera test alternativt delar från test till övning.

När nya test konstrueras existerar avsikten för att provuppgifterna bör behärska återanvändas. Skolverket återanvänder läka alternativt delar från proven beneath flera års tid.

De nationella proven inom engelska på grund av årskurs 9 omfattas inom normalfallet från sekretess inom 6 år.

För mer resultat titta Skolverkets webbplats, Sekretess och Beställa samt hantera prov inom grundskolan.

De nationella proven inom engelska

De nationella proven inom engelska existerar således kallade proficiency tests, vilket innebär för att dem äger såsom avsikt för att testa samt ge enstaka foto från elevernas allmänna språkfärdighet inom engelska oberoende från plats, då samt hur denna färdighet uppnåtts.

Följaktligen bygger proven ej vid innehållet inom några speciella undervisningsmaterial alternativt vid något visst arbetssätt.

Det nationella provet inom engelska inom årskurs 6 besitter, liksom motsvarande test till årskurs 9 samt proven inom engelska inom gymnasieskolan, sin bas inom den kommunikativa samt funktionella språksyn liksom kommer mot formulering inom läroplanen samt kursplanen inom engelska.

Detta innebär bland annat för att såväl receptiv såsom produktiv samt inter­aktiv språkförmåga prövas. Ambitionen existerar även för att provet bör anknyta mot dem skrivningar inom kursplanens syftestext, såsom handlar ifall anpassning mot avsikt mottagare samt situation, samt inom någon mån samtal samt reflektion kring livsvillkor, samhällsfrågor samt kulturella företeelser inom olika kontext samt olika delar från världen var engelska används.

Elevernas förmåga inom olika områden prövas ej isolerat utan oftast inom integrerade former.

Här hittar du information om de nationella proven i grundskolan

mot modell existerar fokus inom delprov A muntlig produktion samt interaktion, vilket kräver för att eleverna både förmå prata engelska samt förstå vilket andra säger. Motsvarande integration från färdigheter återfinns även inom dem andra delproven.

Alla delar från kursplanen är kapabel ej prövas inom en nationellt test, dock strävan existerar för att vid en därför brett sätt likt möjligt konkretisera detta centrala inom ämnet samt för att titta mot för att detta liksom existerar avsett för att prövas även blir prövat.

Ambitionen existerar även för att provet bör äga enstaka upphöjd grad från autenticitet. detta innebär dels för att materialet inom provet därför långt detta existerar möjligt existerar autentiskt, dels för att uppgifterna inom görligaste mån existerar rimliga för att tänka sig inom situationer utanför skolan.

De nationella proven består av delprov

Dessa aspekter äger samtliga innebörd på grund av provets validitet. Dessutom måste provet äga god reliabilitet, detta önskar yttra bidra mot enstaka således ordnad samt tillförlitlig granskning likt möjligt.

En elementär princip till provet existerar för att eleverna bör ges tillfälle för att visa därför många vilket möjligt från vilket dem är kapabel – ej huvudsakligen vad dem ej kunna.

Detta innebär bland annat för att provets olika delar existerar från skiftande stöt, vilket gäller såväl innehåll liksom svarsform, samt för att både receptiv, produktiv samt interaktiv förmåga prövas inom muntlig samt skriftlig form.

Varje delprov bedöms separat tillsammans med utgångspunkt inom uppgift samt kriterier.

såsom stöd till detta ges utförliga bedömningsanvisningar tillsammans med bedömningsfaktorer samt kommenterade modell vid autentiska muntliga samt skriftliga elevprestationer vid olika nivåer.

Elevens påverkan vid dem olika delproven vägs samman mot en provbetyg. Provbetyget behöver ej motsvara elevens bedömning, dock ska särskilt beaktas vid den samlade bedömningen från elevens prestationer.

Provdatum

För upplysning ifall provdatum titta Skolverkets webbplats Provdatum inom grundskolan

Elevinformation

Ett informationsbrev angående dem nationella proven inom årskurs 9 skickas mot skolorna tillsammans tillsammans materialet till delprov A.

Brevet bör kopieras samt delas ut mot eleverna.

Nationella prov i grundskolan

Brevet finns även översatt mot en antal olika tungomål samt nås vid Skolverkets blad Beställa samt hantera test inom grundskolan.

inom lärarmaterialet liksom följer tillsammans med provet finns ytterligare upplysning mot eleverna, dels generella instruktioner till provet inom sin totalitet, dels specifika liknande till respektive delprov.

Lärarna ombeds för att påminna eleverna angående kursplanens innehåll samt betygskriterierna till slutet från årskurs 9. till dem interaktiva/produktiva delarna bör eleverna ett fåtal ta sektion från dem faktorer vilket ligger mot bas till bedömningen. Eleverna är kapabel bekanta sig tillsammans modell vid olika uppgiftstyper här.

Uppgiftstyper

Delprov A (Focus: Speaking):

Delprovet består från enstaka muntlig arbetsuppgift vilket genomförs liksom en konversation mellan numeriskt värde studenter åt gången i enlighet med enstaka given modell.

Delprov B - Reception (Focus: Reading och Focus: Listening):

I delprov B1 (Reading) förekommer olika slags informerande samt berättande texter samt inom delprov B2 (Listening) mot exempel intervjuer, konversation samt monologer ifrån olika delar från världen var engelska används.

• uppgifter var eleven egen bör formulera mindre alternativt längre svar, liksom ibland innebär enstaka tolkning och/eller översikt från detta lästa/avlyssnade
• flervalsuppgifter
• uppgifter tillsammans med luckor var eleven bör välja vilket mening liksom fattas

Delprov C (Focus: Writing):

• En skrivuppgift tillsammans med en material såsom utifrån ett föreslagen struktur ger eleverna tillfälle för att visa sin förmåga för att uttrycka sig inom skrift.

Anpassning av provgenomförande

På Skolverkets webbplats ges generella riktlinjer på grund av anpassningar nära genomförandet från nationella test.

. Se Anpassa provgenomförandet grundskolan.